2017年4月獲得近億元A輪融資的天儀研究院，近日完成了一筆投資，融資方為航天+STEM教育公司 “極客教育”。后者6月宣布已完成近千萬元天使輪融資，融資由新東方教育科技集團(tuán)領(lǐng)投，天儀研究院和創(chuàng)客總部跟投。

      助力型投資，不同專業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ)

　　從背景看，成立于2015年的極客教育是一家“扎實(shí)”的教育公司：CEO耿賽猛具有12年教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)；公司業(yè)務(wù)方向也從最初的機(jī)器人方向轉(zhuǎn)型切入航天創(chuàng)客領(lǐng)域。

　　作為領(lǐng)投方，新東方投資目標(biāo)很清晰，可以借此拓展自己的教育王國版圖，深入航天這一細(xì)分領(lǐng)域。

　　但跟投方之一的天儀研究院，作為一家血統(tǒng)純正的商業(yè)航天企業(yè)，難道要進(jìn)軍教育領(lǐng)域？

　　天儀研究院CEO楊峰告訴泰伯網(wǎng)，天儀研究院目前和未來不會直接開展航天教育業(yè)務(wù)。他表示，此次投資后，天儀將扮演技術(shù)后盾角色，為極客教育提供技術(shù)支持。

　　采訪中，楊峰認(rèn)為航天教育市場的確有很大的機(jī)會，但應(yīng)該交給更專業(yè)的人完成。這個人指的就是“極客教育”。

　　2016年底，北京八一學(xué)校參與研制的全國第一顆中學(xué)生科普小衛(wèi)星成功發(fā)射，并得到習(xí)大大親自回信，這一航天教育界里程碑事件中，全程都有極客教育的身影。

八一學(xué)校科普小衛(wèi)星研制事件

　　到目前，極客教育開發(fā)了針對B端學(xué)校相對標(biāo)準(zhǔn)化的 “航天創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室與課程”，已經(jīng)在全國30多所中小學(xué)落地實(shí)施，針對C端學(xué)生的“航天主題研學(xué)游學(xué)營”也在開發(fā)和拓展中。

      跨界做教育，商業(yè)航天公司的“副業(yè)”

　　航天教育的賽道上，航天企業(yè)跨界做教育才是目前的主要模式。航天教育，是商業(yè)航天持續(xù)燒錢現(xiàn)狀下，多家企業(yè)不約而同開展的“副業(yè)”。

　　九天微星、上海埃依斯、四川航立方等航天企業(yè)已有各類項(xiàng)目落地；藍(lán)箭航天在7月5日的戰(zhàn)略發(fā)布會上，也宣布將與央視合作打造科普節(jié)目《加油！向未來》，發(fā)力航天科普。

　　這些企業(yè)中，已取得一定成績的九天微星，在2016年承辦 “少年微星計(jì)劃”后，開始招兵買馬拓展教育業(yè)務(wù)。

　　
九天微星航天STEAM教育網(wǎng)站

　　提及做航天教育的初心，九天微星聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席教育官黃忠表達(dá)更多的是情懷與使命，其次才是市場的缺口。九天微星STEAM教育業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成上，航天技術(shù)研發(fā)人員過半。

　　黃忠介紹說，九天微星主要瞄準(zhǔn)B端學(xué)校。目前，公司已經(jīng)開發(fā)了從小學(xué)到高中的完整的航天STEAM課程，成功發(fā)射了自主研發(fā)的國內(nèi)首顆教育共享衛(wèi)星“少年星一號”，并在全國多所中小學(xué)建了衛(wèi)星測控分站。九天微星已和全國數(shù)十所中小學(xué)建立了合作關(guān)系。文化方面，已有少兒情景劇《微星時代》和西安九號宇宙研學(xué)基地。

　　他指出，下一步，九天微星將會剝離教育業(yè)務(wù)，成立獨(dú)立教育品牌“九天未來”，并計(jì)劃在今年11月發(fā)射多顆教育共享衛(wèi)星。

      紛紛入局分蛋糕，對手or友軍？

　　依托于細(xì)分領(lǐng)域內(nèi)過硬的技術(shù)背景，航天跨界選手入局具有先發(fā)優(yōu)勢；天儀研究院看好的極客教育，憑借長期從事教育行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和各方支持，實(shí)力和潛力也不容小覷。

　　面對越來越多的入局者，九天微星黃忠持樂觀的態(tài)度：“越來越多的資源和選手選擇進(jìn)入這個賽道，反而也證明了這個方向是正確的。航天STEAM教育的蛋糕很大，不可能也不應(yīng)該一家獨(dú)大。”

　　近兩年，曾經(jīng)小眾的STEAM教育在市場和政策的推動下，慢慢開始在全國流行。不過，STEAM教育領(lǐng)域多以機(jī)器人編程類產(chǎn)品為主，航天和太空類的產(chǎn)品還屈指可數(shù)。

　　從市場需求看，航天STEAM教育具有較強(qiáng)的新穎性和創(chuàng)新型，在中小學(xué)生中很受歡迎；另一方面，學(xué)校可以借此課程打造品牌、獲取優(yōu)質(zhì)生源；對于家長而言，高科技教育培訓(xùn)自帶光環(huán)，大賽獎項(xiàng)對升學(xué)也有潛在的幫助。

　　據(jù)東吳證券研究所2017年發(fā)布的報告顯示，中國STEAM教育市場規(guī)模約為96億，潛在市場空間可達(dá)520億。航天STEAM教育產(chǎn)品剛剛出現(xiàn)，市場規(guī)模其實(shí)難以測算。

　　在泰伯網(wǎng)此前采訪中得知，2017年，教育板塊共給九天微星帶來約3000萬元的營收。而極客教育2017年?duì)I收達(dá)1000萬。

　　雖然這與教育行業(yè)巨頭新東方同年的125.8億營收相比杯水車薪，但小錢也是錢呀，更何況航天教育也只是教育市場的細(xì)分領(lǐng)域下剛剛興起的一小塊。

　　正如九天微星黃忠在采訪中強(qiáng)調(diào)的，“對教育而言更重要是產(chǎn)品的打磨和不斷提升”。所以，不著急。